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对于中班的幼儿来说，他们既不像小班的幼儿那样，刚转入幼儿园中，还没构成好的生活和自学常规，同时又不同于大班的孩子，早已对生活中的事物，可行性创建了理解，鸟，作为我们生活中少见的小动物，也是人类的好朋友，最近正逢春季，希望我们的宝贝多走进户外，找寻鸟的特征，这也是本节课的主要目标。活动打算1.发动幼儿与家长联合搜集各种关于鸟的资料和图片。2.课件：小燕子 猫头鹰 啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟演出。3.布置鸟语园活动过程一、听歌曲小燕子，激趣引入1.今天老师找来了几位客人，你们想要告诉客人是谁吗？我们一起来听得一听得。

2.播出小燕子音乐发问：这首歌叫什么？（小燕子）你们会唱吗？（不会）我们一起唱吧（幼儿和教师一起唱歌曲）二、引领幼儿了解鸟儿1.教师发问：这首歌里演唱的是谁呀？（小燕子）老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请求到我们班上了。2.教师索取小燕子图片。发问:小燕子姐姐长得什么样呀？引领幼儿仔细观察图片讲出小燕子的外观。（柔软的嘴巴身上宽着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀）3.融合幼儿的找到教师展开总结。

发问：它有什么本领呢？幼儿观赏小燕子课件，唤起幼儿把看见的画面融合自己的生活经验说一说。（不会飞会抓害虫等）4.下一位客人是谁呢?你们猜猜。面孔像只猫，只不过是只鸟。

天天上夜班，抓鼠本领低。（猫头鹰）对猫头鹰大哥也来了。

教师索取猫头鹰图片。发问：猫头鹰大哥宽什么样呀？（柔软的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀）融合幼儿的找到教师展开总结。

发问：它有什么本领呢？幼儿观赏猫头鹰课件，说一说。（不会飞会抓田鼠等）5.第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。一个医生嘴巴钝，天天出诊到林间。

敲敲讲出真为细心，要动手术脖子点。（啄木鸟）啄木鸟阿姨也来了。

教师索取啄木鸟图片。发问：啄木鸟阿姨宽什么样呀？（尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色白色红色的两只脚两只翅膀）融合幼儿的找到教师展开总结。

发问：它有什么本领呢？幼儿观赏啄木鸟课件，说一说。（不会飞会给大树医治等）6.教师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，柔软的嘴，两只脚没牙齿不会飞来。

它们有一个联合的名字鸟儿。三、告诉鸟是人类的朋友，唤起幼儿维护鸟类的情感。

1.大大自然中还有很多各种各样的鸟儿，你们想要想和它们做到朋友呀？鸟语园里来了很多的小鸟朋友，我们去找它们吧。开火车到鸟语园幼儿权利参观。

幼儿权利所取一张自己了解的小鸟图片返回座位。请求个别幼儿讲解自己的小鸟朋友的名称和本领。幼儿权利互相交流。2.小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就请求小鸟为我们演出吧。

（观赏视频小鸟演出）3.教师发问：小鸟的演出精彩吗？你们讨厌小鸟吗？教师总结：鸟儿是我们人类的好朋友，协助人们抓害虫维护庄稼维护树木还是森林歌唱家。鸟儿可以协助我们做到这么多的事情，我们应当怎样维护它们呀？希望幼儿说道说道自己的点子。

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